レッスン概要
- 対象:新年長・女児
- 指導形態:定期レッスン
- 目的:受験で出題される基本ステップの総確認
- 種目:スキップ(基本ステップ)
- 課題:完成形が分からない/手足の動きが揃わない
- 内容:行進スキップから形を整理し、スピード重視で練習
指導前の状態
「基本ステップの完成形が分からない」というご相談を受け、
受験で出題されるステップを総確認しました。
特にスキップでは、
• 腕は動いているが、形が安定しない
• 手と足が同じ側で出てしまうことがある
• どこを意識すればよいか分からない
といった様子が見られました。
形を細かく直す前に、
動きの土台を整理する必要があると判断しました。
現状分析
スキップは、
• 足のリズム
• 腕と脚の連動
• スピード感
が合わさって、はじめて「受験向けの形」になります。
今回は、
腕や指先よりも前に、
足の運びと進み方がまだ安定していないことが
大きなポイントでした。
指導内容①|行進スキップで形を整理
最初に行ったのは、
行進からのスキップ練習です。
行進にすることで、
• 足の運びを意識しやすい
• 手足が同時に出る癖に気づきやすい
• リズムを整理しやすい
というメリットがあります。
この練習で、
スキップの基本の形を確認していきました。
指導内容②|スタートから飛び出す練習
行進スキップで形が整ってきたところで、
• どちらの足を引くとやりやすいか
• スタートから一気に飛び出せるか
を確認しながら、
普通のスキップに戻していきました。
スタート動作を整理することで、
全体のリズムが安定してきました。
指導内容③|指先より「スピード」を優先
スキップでは、
指先がピッと伸びている形が理想ですが、
この段階では、
• 指先の形
• 腕の大きな振り
よりも、
スピードを出して進めるかどうかを重視しました。
目安としては、
• 約6mを
• 5〜6秒程度
で進めること。
「手は無理に振らなくていいから、
足をどんどん前に出そう」
と声をかけ、
足主導で進む練習を行いました。
成果・変化(After)
• スキップのリズムが安定
• 手足が同時に出る場面が減少
• スピードを意識して進めるように
まずは、
スキップの大枠となる形が整理されました。
担当者コメント
基本ステップは、
最初から細かい形にこだわりすぎないことが大切です。
特に新年長の段階では、
• 進むスピード
• 足のリズム
• 大きな動き
といった土台づくりを優先します。
体の動きが強くなってくると、
腕の振りや指先の形は
後から自然についてきます。
まずはスピードを出して進めること。
その上で、
完成形のステップを目指して
段階的に仕上げていきたいと思います。
同じように基本ステップでお悩みの方は、
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